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    “同课异构”培养审美感知和审美表现能力

    来源: 作者: 发布时间:2018-06-11 (阅读次数:


    音乐教研“同课异构”指的是同样的教学内容,由不同的老师根据自己对教材的理解,备课、上课的一种教学摸式。3月29日上午,任教一年级的两位音乐老师包静、戴蕾,就教材中的一节欣赏课《狮王进行曲》进行了同课异构的尝试,注重学生的音乐素养,让学生受到美的熏陶,培养其审美感知和审美表现能力。     

    一年级音乐教学中,欣赏课一直是一个让人棘手的内容。刚入学的孩子,对于音乐乐理知识缺乏认识,也很难用精准的语言来描述音乐所营造的情境。本次“同课异构”教学研讨活动,两位老师虽然教学策略迥异,但都取得了非常成功的课堂效果,为我们今后的低年级音乐欣赏提供了新的思路。

     


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