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    指向阅读策略的的群文阅读

    来源: 作者:卢丽萍 发布时间:2017-11-07 (阅读次数:


    1025日上午,卢丽萍老师在科技楼四楼录播教室执教校级公开课——走近《伊索寓言》,高语组和学校小语名师工作室的全体老师参与了听课及研讨活动。

    本节课,卢老师围绕“指向阅读策略的的群文阅读”这一教研主题,采用了“1+x”的群文阅读指导模式。首先,卢老师以《狐狸和葡萄》一篇带出“谎言篇”的三则寓言,指导学生运用比较阅读的策略,读故事之“有趣”,悟道理之“深刻”,体会伊索寓言 “短小精悍”的特点;继而,由《狐狸和葡萄》中的狐狸角色,引向读整本书中“不一样的狐狸”群文,品读“多变的狐狸”,认识“不同的人性”;最后,以伊索的《狐狸和葡萄》一篇带出了其他寓言大师《狐狸和葡萄》,再次引导学生比较阅读,感悟同题材不同的创作,激发学生创编的激情,水到渠成地指导学生进行寓言创编。

    整节课,学生听、读、演、说、写,是一次阅读、思维与创作的脑力风暴,阅读信息量之大,思维训练之多元,给学生与听课老师耳目一新之感,得到了听课老师们的一致肯定与好评。

     

     


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