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    渗透转化思想,构建知识网络

    来源: 作者: 发布时间:2017-05-27 (阅读次数:


    渗透转化思想,构建知识网络

    ——校级课《平面图形的面积》

    5月12日上午,高爱萍老师执教了校级公开课《平面图形的面积》,高年级数学组全体教师参与了听课及评课活动。

    课伊始,学生利用导学单用不同的方式呈现了自己对面积公式的整理,思维出现了多个向度;课中,学生在交流中从不同的角度,用不同的思维方式来推导面积公式,充分体现了学生的主体地位;课的结尾,通过交流错题,培养学生自我纠错的能力。

    “基础知识贵在求联,基本技能贵在求通。”复习本身就是一个“串点成线”的过程。本次教研课紧扣面积公式的推导过程,运用“转化”的思想,引导学生探索知识间的相互联系,构建知识网络

    高老师的洒脱,学生大方的展示、对图形之间联系的理解给听课老师留下深刻的印象。

     

     

     

     

     


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